На этапе перехода детей из начальной школы в среднюю необходимо решить следующие задачи:

– создать условия для успешной адаптации детей в школе (формирование классного коллектива; выработка единых, обоснованных требований);

– адаптировать учебные программы, нагрузку, образовательные технологии к индивидуальным возможностям и потребностям учащихся.

Кроме того, необходимо строить воспитательную работу так, чтобы она не готовила, а предупреждала появление негативных явлений.

Симптомами таких проявлений являются:

а) Очень раннее и быстрое физическое развитие ребенка, которое подчас опережает его психологическое взросление.

б) Внутриличностный конфликт между внутренним состоянием ребенка и общепринятыми нормами поведения.

в) Отсутствие навыков рефлексивных действий.

г) Отсутствие эмпатий к окружающим, инфантильность, неразвитость волевых качеств.

Общие правила успешного взаимодействия с учащимися

? Всякое взаимодействие должно быть неформальным.

? Взаимодействие должно быть справедливым и объективным.

? Взаимодействие должно демонстрировать личную заинтересованность взрослого и будить заинтересованность ребенка.

? Направление взаимодействия на принятие и помощь, а не на раздачу ярлыков.

? Взаимодействие должно давать шанс на перспективу.

Принципы воспитательной работы классного руководителя

? Воспитание должно строиться на общечеловеческих ценностях.

? Воспитание должно быть направлено на стимулирование развития и самореализацию личности.

? Воспитание должно строиться с учетом возрастных и индивидуальных особенностей личности.

? Воспитание должно быть направлено на сохранение и защиту прав ребенка: его потребность в одиночестве и на потребность в общении.

Система воспитания для большинства направлена на сохранение единства тела и духа, чувств и разума.